「親職教育日」是每一個新學年的開始，學校必辦的重要活動。邀請全體家長蒞臨學校，參觀整體校園環境、各項教育設施及軟硬體教學設備。舉行班親會，由各班導師親自主持，由導師向家長具體詳細的報告教學理念、班級經營策略及生活與輔導管教辦法。並藉著親師的問答、雙向溝通，建立良好的教育共識。為每個學生整個學年的學習內涵及歷程，建立了互信的基礎及有效能的機制。同時也成立各班家長會的召集人及重要幹部、連絡人等，來協助各班班務的推展與運作，相信對每位導師的班級經營、學生的學習品質、家長的殷切期許，皆有正面及莫大的助益。
雖然近年來少子化的衝擊，鄰近多所國中的新設立及桃園區商業、經濟活動的位移現象，難免多少影響學校的發展。但是青溪國中仍然屹立不搖，秉承優良校風作育英才，最近幾年來，無論在升學績效、品德教育，甚至學校的特色、體育、藝才等方面，皆有卓越、輝煌的成果。這都有賴全校教師熱誠、專業、努力、有效的教學效能，全體學生勤奮向學、品德兼備、允文允武的優質表現。當然更要感謝所有家長們，因為有您們的關心教育、支持學校、出錢出力，不遺餘力，才能創造今日優質、卓越、創新發展的青溪國中。

• 教育的本質：一切教育改革、教育活動均應回歸教育本質
  • 教育的最終理想，乃在「求真」、「求善」、「求美」。
  • 傳授「善知識」、指導「真行為」、以建立「美世界」的價值觀。
  • 「求好的歷程」即是教育。
• 人文的信念：不再是傳遞知識的聖人，而是與學生一同學習探索的夥伴
  • 重視人格教育，道德為立身之本。
  • 尊重多元天賦，有教無類、因材施教。
  • 整合認知、技能、情意的核心素養。
• 精緻的品質：以有限的教育經費獲得最佳的教育成果
  • 引進績效責任的觀念，利用「潛在課程」提升教學的附加價值。
  • 追求卓越精進的企圖，講究教育的品質，不僅要求擁有、更追求美好；不僅要求量的擴充、更在求質的提昇。
  • 推展前瞻科技的運用，「開物成務」和「利用厚生」，促進創新改善和利己利人的校園文化。

• 推動十二年國教政策
  • 落實教學正常化、培育五育均衡發展、人格健全的好國民。
  • 積極宣導多元升學管道，全面建立升學輔導機制及支持系統。
• 蓄積教與學的新動能
  • 多元智慧、適性教育
    • 成立並健全課程發展委員會、各領域教學小組、社群小組等教學相關組織，擬定課程計畫。
    • 鼓勵教師運用多元教材、教法、教具及評量，引導並鼓勵學生創意思考、發展多元智慧，培養學生帶得走的能力。
    • 推動校內資優實驗教育，以社團方式成立英語、美術、體育、音樂等實驗班，以發展學校藝文、體育技能特色。
  • 快樂學習、健康成長
    • 運用網路視訊多元媒體，引發學習動機，使學生快樂學習且有所學習。
    • 落實藝術、綜合與健體領域教學，舉辦多元體育藝文技藝活動，增加美感陶冶，使學生具備人文核心素養。
  • 教師進修、提昇專業
    • 支持並鼓勵教師參加校內外進修，提昇教師專業知能。
    • 成立讀書會等校內教師成長組織，提供教師研究環境及設備。
  • 運用科技、增進效能
    • 充實電腦輔助教學視訊設備，建立e化教學網絡。
    • 增進教師資訊運用知能，並鼓勵教師運用科技產品，增進教學成效。
    • 加強資訊、科技、AI程式、自造創客教育，培養廿一世紀新公民。
• 輔導與訓導權衡並重
  • 人文關懷、愛與榜樣
    • 尊重學生的人格與尊嚴，實施人性化的訓輔措施。
    • 落實導師制度、認輔制度，發揮教育愛，身教言教，潛移默化。
  • 自治活動、藝文陶冶
    • 落實品格、性別、環保、法治…等教育。成立學生自治組織，推動榮譽制度，增進民主法治素養。
    • 舉辦多元藝文競賽活動，提供學生展現才藝的舞台，培養學生合群、欣賞他人、守法…等美德，增進學生AQ、CQ、EQ、WQ。
  • 弱勢照顧、潛能發展
    • 協助身障、情障、學障、家庭功能不彰、文化不利、低收入等弱勢學生，不放棄任何一位學生。
    • 強化教訓輔三合一全面輔導機制，校內全體教職員工均負有學生輔導任務，並結合社區社教機構、醫療機構、行政機構….等形成完整輔導網絡。
  • 家長參與、親師齊力
    • 加強親職教育，增進家長管教知能；發揮家長會教育功能，家長與老師密切合作，一起陪伴學生走過狂飆歲月。
    • 運用家庭聯絡簿、學校網頁、校務通訊、校刊、家長會、親職日等場合及管道，增進親師溝通，齊力輔導學生，共創家長、老師、行政、學生多贏局面。
• 溫馨校園達境教功能
  • 成立校園規劃小組、校園安全維護小組等組織，規劃營造衛生、安全、美麗、溫馨的校園環境。
  • 規劃多樣化學習情境的校園環境，以發揮境教功能。
  • 加強防火、防震、防災等緊急危機事件之宣導與演練，做好校園安全工作，確保師生安全。
  • 推動綠化、美化、淨化校園工作，規劃動線流暢、無障礙之校園環境，可進入、可到達、可使用的學習園地。
  • 積極規劃校園重大建設，全力爭取中央、市政府及民間社團機關補助經費，以改善學校各項軟硬體設施及教學設備。
• 打造學校特有之亮點
  • 社區整合、資源共享
    • 了解社區地理、歷史、風土民情、家庭社經地位….等背景，結合社區特色，邀請家長、社區人士、學者專家共同關注學校發展。
    • 學校社區化、社區學校化、學校社區資源共享，爭取社區人力、物力、財力支援，共同發展學校亮點。
  • 學校本位、教學創新
    • 進行學校背景分析，實施學校本位課程。
    • 鼓勵教師創新教學方法，發展學校教學特色。
  • 行動研究、掌握趨勢
    • 鼓勵同仁進行「行動研究」與成果發表應用。
    • 帶領學校成為「學習型組織」，掌握時代潮流、教育趨勢，不斷研究創新，適應教育變革。
  • 落實評鑑、追求卓越
    • 主動實施校內評鑑，並樂於接受校外學者專家評鑑，發現缺失適時改進。
    • 校務推動透過各種機制，不斷檢討改進，實施「全面品質管理」，學校永續發展、邁向卓越。

• 四項「好學生」要求：
  • 做個能自動自發、檢討改進缺失、塑造美好品德人格的好學生。
  • 做個能用功讀書、運用資訊、充實新知、學以致用的好學生。
  • 做個能與人和睦相處、謙恭禮讓、良好人際關係的高EQ好學生。
  • 做個能關心社會、國家大事、愛鄉愛家愛校的好學生。
• 四項「好校園」行動：
  • 建立「書香」的青溪校園
  • 建立「禮貌」的青溪校園
  • 建立「潔淨」的青溪校園
  • 建立「溫馨」的青溪校園

面對教育新局勢的變革，期待青溪人能接納、挑戰與進步，以專業、熱忱、開闊，不冷的初心，引進知性的活水、尋找永續的路徑，在教育現場上交感互動，豐富生命歷程，憑藉青溪園地與多人共享共榮。

每一步履，即是一份學習；每次回首，便是款款情緣。快樂，根植於他人的成功上；感恩，蘊含於生命的傳承中。